Tüm Sağlık –Sen’ in başlatmış olduğu Toplu Görüşme takip platformunu destekleyerek 16.08.2009 Pazar günü yapılan eylemde birlikte basın toplantısı düzenledik. Yapılan basın toplantısında Toplu Görüşmelerle ilgili taleplerimizi basınla paylaştık.

Sorunlar yumağına  dönüştürülen ülkemiz, ekonomik, sosyal  ve çığ gibi büyüyen eğitim  sorunlarıyla uğraşmaktansa,  demokratik açılım aldatmacasıyla, üniter  ve ulusal yapımıza yönelik sözde demokratik açılımlarla günlerdir kamuoyu meşgul edilmektedir.

Başöğretmenimizin izinden, siyasi görüş, ırk, din, dil, cinsiyet ve sosyal statü ayırt etmeksizin, bireysel farklılıklara duyarlı, sadece öğretmenlere değil, eğitime taraf olan herkesi kucaklayarak, eğitimin acil sorunları karşısında şikâyet edip sızlanmak yerine akılcı ve bilimsel çözümler üretmekten yanayız.  Meslek ahlakını, statüsünü ve yasal sorumluluğunu dikkate alarak eylemler kurgulayarak, ses getirmeyi değil, hak getirmeyi amaçlayan, Büyük Önder ATATÜRK'ün Anadolu'dan başlattığı ulusal mücadelenin eğitim alanındaki devamı olarak, çağdaş Türkiye idealimizi, çağdaş eğitimle kurmak için uğraş veren olan Anadolu Eğitim sendikası olarak  örgütlü toplumun gerekliliğine inanıyoruz.

Örgütlü toplumlar, sorunlara akılcı ve bilimsel çözümler üretebilen toplumlardır. Bu anlamda “temsil yetkisi” değil, “sözleşme yetkisi” alan sendikalar temel hak ve özgürlüklerden çok siyasal kaygılar taşıdıkları, eğitimsel kaygılar ile değil, daha çok çıkar örgütleri tarafından yönlendiği de ortadadır.

Anadolu Eğitim Sendikası Yönetim Kurulu olarak, toplu görüşme sürecinde hükümetten taleplerini belirlemiştir. Sendikamızın talepleri şunlardır:

1.    Toplu görüşmelere son verilerek, ILO sözleşmesi ve AHİM kararları gereğince Anayasal ve yasal düzenlemeler yapılarak toplu sözleşme ve grev hakkı acilen kamu çalışanlarına verilmelidir. Görüşme ayıbına razı olan yetkili etkisiz sendikalar vebal altında kalacaktır.

 2.   Öğretmenlik mesleğinin uzmanlık gerektiren ve süreklilik arz eden konumu nedeniyle kadroyla ve asaleten yapılması gerekmektedir. Eğitim fakültelerinden öğretmen formasyonu ile mezun olup atama bekleyen aday öğretmenlerin öğrencilerine kavuşmasını sağlayacak düzenlemelerin yapılması Farklı statülerde sözleşmeli olarak görev yapan öğretmenlerimizin acil olarak kadroya alınması gerekir.

3. Sendikalılık rüşveti olarak devletçe her ay 10 lira ödeniyor olması örgütlenme sorumluluğuna gölge düşürmek istemeyen memurların onurunu zedelemektedir. Sarı sendikacılığı parlatmaktadır. Bu parayı asla istemiyoruz!

4. Nesillerimizin mimarı öğretmenlerimizi 4 kişilik bir ailenin açlık sınırlarından en az 1600 liralık bir gelirle yoksulluk sınırına taşımak gerekmektedir. Diğer buçuklu zamları kabul edilemez buluyor, reddediyoruz.

5. KEY ödemelerinin, gerçekçi bir faiz oranı yansıtılarak, hak sahiplerine derhal ödenmesi gerekir.

6. Tüm Kamu çalışanlarını mezarda emekliliğe mahkum eden “Sosyal Sigortalar Genel Sağlık Sigortası Yasası”ndan derhal vazgeçilmelidir.

5. Anayasamızda “parasız ve zorunlu” olarak tanımlanan ilköğretimin, reelde de öyle olması sağlanmalıdır. Okul öncesi eğitim Güneydoğudan başlayarak aynı kapsamda zorunlu-parasız olmalıdır.

6. Görevde yükselmek için uzman ve başöğretmenlik sınavları yerine kıdem, puan, hizmet içi eğitim durumu, alınan belgeler gözetilmeli, uzman ve başöğretmen olmak için gereken süreler yüksek lisans, doktora yapanlar için kısaltılmalı, her öğretmenin görevde yükselebilmesinin önü açılmalıdır.

7. Öğretmenlerin okul nöbetleri ücretlendirilmelidir.

8. 20 yılını doldurmuş öğretmenler ve gebelikte 3. ayını doldurmuş olanlar okul nöbetlerinden muaf tutulmalıdır. 

9. Özür grubu tayinlerde sözleşmeliler ve kadrolu ayrımı son bulmalı, “il emri” uygulamasına geri dönülmeli, aile birliğini engelleyen koşullar düzeltilmelidir.

10. Ek ders ücretleri en az 10 YTL olmalı, her öğretmenin ders hazırlığı, sınav ve proje değerlendirme çalışmaları ücretlendirilmelidir.

11. Yönetici atamalarında öncelikli olarak mesleki kıdem, hizmet puanı gözetilmeli, yazılı sınav uygulaması yeniden getirilirken, daha önce kazanılmış sınav hakları korunmalıdır. 

12. Atamalar öncesi duyurular makul bir süre öncesinde yapılmalı, atama dönem ve duyurularının ülke genelinde eş zamanlı olarak yapılması sağlanmalıdır.

13. Objektif bir kriter olarak konulmuş olan takdir, teşekkür ve aylıkla ödüllerin alınma sürelerine bakılmaksızın en fazla 5 belge üzerinden değerlendirme yapılmalıdır.

14. Değerlendirmede yöneticilikte ve meslekte geçen sürelerin puan olarak belirleyici olması sağlanmalı, vekâleten yürütülen görevler değerlendirilme dışı bırakılmalıdır. 

15. Kurucu müdürlükler için de kriterler getirilmeli, duyuru yapılarak müracaat edenler arasında değerlendirme yapılması esas alınmalı ve keyfi atamaların önüne geçilmelidir. Kurucu müdürlüğe verilen puanlar azami 5 puan olarak belirlenmelidir.

16. Yönetici norm kadroları yeniden belirlenmeli, “norm kadronun düşmesi halinde iki yıl beklenir, bu süre sonunda norm kadro yükselmemesi durumunda ikinci yılın sonunda değerlendirme yapılır” ifadesi “iki yıl içinde yöneticinin durumuna uygun boş bir kadroya ataması yapılır” şeklinde değiştirilerek mağduriyetler giderilmelidir”

17. Milli Eğitim Müdürlüklerinde norm kadro olmadığı halde valiliklerce ve bakanlıkça görevlendirme ile yapılan atamalara son verilmeli, idari görevin geçici görevlendirmelerle değil asaleten yapılması sağlanmalıdır.

18. Okullara tahsis edilen bütçelerin kısıtlı olması yüzünden aynı zamanda bir işletmeci gibi kaynak bulmak, bütçeyi dengede tutmak, personel çalıştırmak, sigorta ödemek vs. zorunda kalan idarecilerin bu işe dair bir eğitim almadıkları malumdur. Müdürlerimizi parasal konularla ilgili yük ve şaibe altında bırakmak uygun değildir. Eğitim- öğretim faaliyetlerinden çok, fiziki koşullar ve bütçe ile muhatap olan idarecilerimizi asli görevlerinde çalıştırmak için ayrıca bir kadro yaratılabilir. Bunun için eğitim fakültelerinde okul yöneticisi yetiştirecek ilgili bölümler açılabilir. Hastanelerdeki başhekim ve hastane müdürü uygulaması buna örnektir.  

19. Son yıllarda özellikle görevlendirme ile atanan okul müdürü ve müdür yardımcılarının branş ve sendikal durumları gözden geçirildiğinde “kadrolaşma iddialarını” doğrulayacak verilere ulaşmaktayız. Yöneticilerin siyaseten tarafsız ve liyakat esaslarına göre atanmasına özen gösterilmesi gerekmektedir. 

20. Milli Eğitim Bakanlığı’nın her birimdeki yönetici kadrolarına hakim olan erkek egemenliğini kadın yöneticilerle dengelemek eşitlik ilkesi ve çağdaşlığın gereğidir.  

21. Kadın eğitim çalışanlarına doğumdan önce 3ay, doğum sonrası 1 yıl ücretli izin verilmeli, baba olan çalışanlara da bu hak doğum öncesi 2, sonrası 3 ay olarak tanınmalıdır.

22. Tüm eğitim çalışanlarının çocukları için ücretsiz kreş olanağı sağlanmalıdır.

23. Yeni öğretim yılı başında yalnızca öğretmenlere verilen hazırlık ödentisinin 1 maaş ikramiyeye sabitlenerek tüm Milli Eğitim personeline verilmesi gerekir. 

24. Kurumların öğretmen ve öğrenci toplam sayılarına bakarak memur ve hizmetli norm kadrosu oluşturulmalı, bu oran 300 kişi ye bir hizmetli sabitinin altında olmamalıdır.  

25. Yardımcı hizmetler kadrosunda çalışanların çalışma koşullarının iyileştirilmesi, görev ve sorumluluk alanlarının sınırlarının çizilmesi, yıpranma tazminatı tahsis edilmesi yerinde olacaktır.

Ağustos 2009 ‘un, Türkiye’nin imza koyduğu uluslar arası anlaşmalar ve evrensel insan haklarının gereği olarak toplu görüşme ayıbının sona erdiği bir milat olmasını diliyoruz.

Anadolu Eğitim Sendikası