Beden eğitimi dersi, adından ve tanımından anlaşıldığı üzere, insan bütününü oluşturan bedeni ve ruhi ve zihni niteliklerin bulunduğu yaşın ve genetik kapasitenin gerektirdiği bir verim gücünü ulaşılabilmesi için rekabet olmaksızın yapılan sosyalleştirici ve bütünleştirici faaliyetler bütünüdür. Beden eğitimi dersi süreklilik arz eden bir disiplindir. İlköğretim birinci sınıftan itibaren lise sonuna kadar Beden eğitimi dersinin amaçları ve hedef davranışları MEB Beden Eğitimi Programında da belirttiği gibi üst üste yıl yıl geliştirilen bir davranış bütünüdür.

Uygar toplumlar sağlıklı, zinde, güçlü, verimli ve yaratıcı bireylerden oluşan toplumlardır. Toplumların gelişmesi de fertlerin her yönüyle kendini geliştirmesi ve refah seviyesine ulaşmalarıyla mümkün olabilir. Fertlerin refahı ise, bedenen ve ruhen sağlıklı olmalarına bağlıdır. Fertlerin, özellikle de gençlerin beden ve ruh yapısının eğitilip geliştirilmesinde en uygun ve en önemli araç beden eğitimi ve spordur.        

İlk ve ortaöğretimde beden eğitimi dersleri, geleceğimizi oluşturacak çocuklarımız için çok önemlidir. Bu da devletimizin değişik kurumları aracılığı ile net olarak otaya konulmuştur. Devlet ve yerel imkânlarla çocuklarımız beden eğitimi ve spor faaliyetlerine yönlendirilmiştir. Bunlardan en önemlisi binlerce öğrencinin beden eğitimi ve spor faaliyetleri yaptığı ilk ve ortaöğretim okullarıdır. Milli Eğitim Bakanlığımızın bu konularda ciddi çalışmaları olmuştur. Güzel Sanatlar ve Spor Liseleri açılmış ve belli branşlarda çalışmaların yapılabileceği liseler açılmıştır. Beden eğitimi ders programları çağın gerekleri çerçevesinde yenilenmiş ve öğrencilere daha aktif hareket sağlayan kazanımlar alınmıştır.

İlköğretime ve ortaöğretime gelen son genelgelerle beden eğitimi öğretmenlerinin hangi sınıflarda hangi derslere girecekleri açıklanmıştır. İlköğretimde seçilen spor etkinlikleri dersine, alanında uzman olan beden eğitimi öğretmeni girmesi gerekirken bu husus 4-5.sınıflar için kaldırılmış ve bu derslere herhangi bir spor alanı olmayan sınıf öğretmenleri veya idareciler girebilir genelgesi yayımlanmıştır. 6-7-8.sınıflarda beden eğitimi 1 ders saati olarak uygulanmakta ve eğer beden eğitimi öğretmeni başarabilirse 1 saat de spor etkinlikleri dersi seçilmektedir.

Ortaöğretimde de durum çok daha vahim bir hal almıştır. Öğretmenlerin maaş karşılığı olarak girecekleri derslerle ilgili Milli Eğitim Bakanlığımızın yayımladığı genelge ile Resim/Müzik/Beden Eğitimi ders saati 9.sınıflarda toplam 2 saat, 10-11-12.sınıflarda da yine her üç ders için toplam 1 saat olarak belirlenmiştir. Okul müdürlükleri herhangi bir sınıf için  beden eğitimi, müzik ve resim dersini zorunlu ders olarak göstererek programa koyabilmektedirler. Bu durumda spor salonu olan veya olamayan birçok okulda hiç beden eğitimi dersi olamayabilir.

Bu ve benzer durumlar neticesinde binlerce beden eğitimi öğretmeni norm kadro dışı kalacaktır. Beden eğitimi dersi zorunlu olarak gösterilmesine rağmen eğer okulda programa hiç alınmamışsa o okul hiçbir spor faaliyetine katılamaz, okul içi hiçbir spor faaliyeti yapılamaz. Aynı durum resim ve müzik dersleri için de geçerlidir. 

NEDEN BEDEN EĞİTİMİ?

1- Anayasamızın 58. ve 59 maddeleri gereği için.(MADDE 58.- Devlet, istiklâl ve Cumhuriyetimizin emanet edildiği gençlerin müspet ilmin ışığında, Atatürk ilke ve inkılâpları doğrultusunda ve Devletin ülkesi ve milletiyle bölünmez bütünlüğünü ortadan kaldırmayı amaç edinen görüşlere karşı yetişme ve gelişmelerini sağlayıcı tedbirleri alır. Devlet, gençleri alkol düşkünlüğünden, uyuşturucu maddelerden, suçluluk, kumar ve benzeri kötü alışkanlıklardan ve cehaletten korumak için gerekli tedbirleri alır. MADDE 59.- Devlet, her yaştaki Türk vatandaşlarının beden ve ruh sağlığını geliştirecek tedbirleri alır, sporun kitlelere yayılmasını teşvik eder.  Devlet başarılı sporcuyu korur.)

2- 1739 Milli Eğitim Temel Kanunun Gerekli Maddeleri için(1. (Değişik bent: 16/06/1983-2842/1 md.) Atatürk inkılap ve ilkelerine ve Anayasada ifadesini bulan Atatürk milliyetçiliğine bağlı; Türk Milletinin milli, ahlaki, insani, manevi ve kültürel değerlerini benimseyen, koruyan ve geliştiren; ailesini, vatanını, milletini seven ve daima yüceltmeye çalışan; insan haklarına ve Anayasanın başlangıcındaki temel ilkelere dayanan demokratik, laik ve sosyal bir hukuk Devleti olan Türkiye Cumhuriyetine karşı görev ve sorumluluklarını bilen ve bunları davranış haline getirmiş yurttaşlar olarak yetiştirmek;2.Beden, zihin, ahlak, ruh ve duygu bakımlarından dengeli ve sağlıklı şekilde gelişmiş bir kişiliğe ve karaktere, hür ve bilimsel düşünme gücüne, geniş bir dünya görüşüne sahip, insan haklarına saygılı, kişilik ve teşebbüse değer veren, topluma karşı sorumluluk duyan; yapıcı, yaratıcı ve verimli kişiler olarak yetiştirmek;

 3- Ortaöğretim Kurumlar Yönetmeliğinin ilgili maddeleri için (MADDE5 ğ)Öğrencilerin rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri yoluyla zihinsel, duygusal, sosyal ve fiziksel yeteneklerinin fark edilmesi, becerilerinin geliştirilmesi ve yönlendirilmesi; sosyal, kültürel, eğitsel ve akademik gelişmelerinin sağlanması için okul ve aile ile iş birliği yapılır. MADDE 19 - (1) Öğrencilerde; ders programlarıyla birlikte özgüven ve sorumluluk duygusunu geliştirecek, yeni ilgi alanları oluşturacak, bireysel yetenek ve beceriler kazandıracak, katılımcı ve demokratik eğitim ortamını destekleyici, okul veya kurum içi ya da kurumlar arası bilimsel, kültürel, sosyal ve sportif etkinlikler düzenlenir ve öğrencilerin bu etkinliklere katılmaları için gerekli tedbirler alınır. MADDE 64 - (1)  Spor salonu, çok amaçlı salon, spor ve oyun alanları okul veya kurumun amaçlarına göre düzenlenir. MADDE 70- (1) Spor alanı, spor salonu ve çok amaçlı salonu bulunan okul veya kurumlarda bu yerler, beden eğitimi dersleri ile her tür sosyal, kültürel ve sportif etkinlikler için kullanıma hazır durumda bulundurulur.

4- 17. Milli Eğitim Şurası Kararları İçin(MADDE 76-Öğrencilerin "barış kültürü" kavramını içselleştirebilmeleri için özellikle ortaöğretimde spor etkinliklerine yönlendirilmeleri ve beden eğitimi derslerinin saat sayısı artırılarak bütün sınıflarda zorunlu ders hâline getirilmelidir.

5- Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığının Görevleri için, Eğitim sistemini, eğitim plan ve programlarını, bütün ders (beden eğitimi de bu dersler için de)araç ve gereçlerini araştırmak, geliştirmek ve uygulama kararlarını onaylatmak üzere bakanlık makamına sunmak için,

6- Olimpiyatlarda başarısızlığın faturasının beden eğitimi öğretmenlerine kesilmemesi için,

7- Bakanlığımızın gençlerimizi kötü alışkanlıklardan kurtarmak için yapmak olduğu çalışmalara katılmak için,

8- Sağlıklı ve obez olmaktan kurtulan bir nesil için,

9- Beden eğitimi dersinin çocuğa verilme ya da verilmeme hakkının okul müdürlerinin elinden alınması için.

Biz beden eğitimi öğretmenleri, bakanlığımız tarafından şimdiye kadar bizlere verilen her türlü görevleri hiçbir farklı çıkar ve görev tanımı beklemeden yapmış eğitimciler olarak; beden eğitimi derslerinin, ilköğretimin 1.sınıfından başlayarak ortaöğretimin sonuna kadar; aşağıda belirttiğimiz hususlar çerçevesinde tüm derslere beden eğitimi öğretmenlerinin girmesini ve ders saatlerinin hafta da en az 2 saat olmasını bekliyor ve istiyoruz. Bu konuda yılgınlığa düşmeden ısrarcı olacağız. Her platformda bunu dile getirmeye devam edeceğiz.

Mete YAYLA

Anadolu Eğitim Sendikası

Teşkilatlanmadan Sorumlu Genel Başkan Yardımcısı

-Beden Eğitimi Öğretmeni-